2.- Formato de juego actual en Inglaterra

El fútbol de 7 contra 7 o de 8 contra 8 parecía que podía romper las reglas en el momento de su introducción. Abrió el fútbol organizado a los niños más jóvenes. Hizo que fútbol fuese más accesible a un mayor número de niños

Sin embargo han surgido muchos problemas:

• La transferencia 8 contra 8 en 11 contra 11 es irreal. Las formaciones son muy diferentes y los malos hábitos se adquieren más temprano.
• Cuando algo se populariza, hay más gente que intenta unirse a un club, esto ha conducido a la disminución de los lugares para jugar. A menudo escucho: “Mi hijo ha estado entrenando pero no puede entrar en el equipo porque solamente seleccionan once cada semana, y él no tiene esa oportunidad “. Esto es ridículo. Impedir que los niños puedan jugar sólo conducirá a la larga a una reducción de niños que quieran jugar.
• Las principales academias de fútbol se centran en 3x3, 4x4, 5x5; hay más toques y un mejor y más rápido desarrollo, pero no lo hace nadie más. ¿Por qué? ¡Ah, ya sé! No hay un resultado final y un trofeo para el adulto.
• No podemos jugar 4x4 porque tenemos a 9 jugadores entrenando. Entrenadores: adáptense, piensen. Jueguen 4x4 con un líbero, jueguen 5x4 (uno con portero y el otro no), dejen que los niños hagan sus juegos, etc.

¿Cuántas oportunidades se les da a los jugadores de cometer errores, a aprender jugando correctamente para desarrollar su técnica? Puedo asegurarles que no son muchas.

“Deja de hacer esos trucos con el balón” “No dribles todo el tiempo y pasa”. Estos comentarios son los peores. ¿Por qué los jugadores deben dejar de tener tiempo con la pelota? ¿Por qué los niños dejan de ser jugadores interesantes y dejan de disfrutar de si mismos?

En las calles, años atrás, nadie paró corriendo con el balón a Wayne Rooney, George Best, Steven Gerrard, Gazza. Los niños son inteligentes y saben cuando pasar o driblar, pero no se lo impidáis.

Usted podría argumentar que defensas como John Terry no regatea. No son niños, aunque lo hicieron cuando jugaban con sus amigos a una temprana edad. Eso es porque no tuvieron entrenadores que les criticaban constantemente.

Es hora de cambiar la forma de entrenar y tener un modelo real para los niños que quieren aprender. Tener desafíos. Todo el mundo comienza con un sueño: convertirse en un jugador de fútbol. No se preocupan por el valor de lo que puedan alcanzar. Son los adultos los que rápidamente convierten este sueño en una falsa esperanza y una mentalidad ganadora, independientemente de la calidad del juego.

En lo personal, recorrí grandes centros profesionales, llegué a nivel internacional a los 14 años por no tener entrenador. Jugaba con los amigos en el colegio y fuera de él durante horas. Jugaba una liga de 5 jugadores todos los sábados (más de 60 jugadores acabaron el clubs profesionales). Empecé a estar “restringido” como jugador a la edad de 15 años. Un jugador que está encasillado puede perder fácilmente las cualidades que tiene.

3.– Los caminos del fútbol

En el contexto actual, muchos jugadores jóvenes dejan de jugar al fútbol. Los niños son puestos en los centros de desarrollo profesional del club. Se les envían mensajes contradictorios y se le mete una gran presión sobre sus hombros a la edad de 6 años. Nos es culpa de los clubs el tener niños tan pequeños, porque podría perder al jugador talentoso por el club rival cercano. No es culpa de los padres, porque quieren que su hijo tenga la oportunidad, aunque la mayoría de ellos, al igual que los entrenadores, no lo analizan a largo plazo.

4.- ¿Quién dirige el fútbol?

Muchas personas culpan a la F.A. Tal vez sea necesario reorganizar el programa de formación de entrenadores. Los entrenadores de Nivel 1 creen que pueden trabajar de cualquier manera con los niños, pero esto debe modificarse. Los entrenadores que trabajan en escuelas de fútbol y en clubs con jugadores jóvenes necesitan meditar. Deberá haber más niños jugando pero en un ambiente de menor rendimiento

Los dos cursos de nivel de A.F. siguen siendo de la “vieja escuela” en el sentido de que en las sesiones de entrenamiento se considera una pérdida de tiempo entrenar el regate uno contra uno. Los jugadores necesitan confianza para probar nuevas cosas, experimentar y cometer errores. Detener durante un entrenamiento a alguien que pierde la posesión solamente produce efectos negativos en los jugadores.. Los jugadores de nivel profesional constatan que las sesiones en las que se para y reinicia el juego no son las más adecuadas.

Los cursos organizados con el único criterio de la edad no van a producir un mejor rendimiento. Steven Gerrard y Wayne Rooney afirman que la mayoría de los jugadores mejoran porque juegan en la calle o en el parque con niños mayores, teniendo que mostrarse más fuerte y rápido, aprendiendo de los jugadores con mayor experiencia. Wayne Rooney hizo su debut profesional a la edad de 16 años frente a jugadores qe le doblaban la edad.

Los clubs profesionales que he visitado tienen una filosofía de enseñanza de pase y movimiento de juego posicional a una edad muy temprana.. Con esto no se aprende mucho. Los jugadores a los que se les dice que no improvisen demasiado, se le acota su juego natural. Entrenadores como Tony Whelan suelen dejar a los niños que jueguen libremente. Tienen competencia natural y con frecuencia hacen las preguntas correctas, incluso dejan a los niños organizar los entrenamientos.

En la última visita a una academia profesional he visto al entrenador decirle a los jugadores: “No corráis con el balón demasiado, pasar, pasar, pasar…” A los 20 minutos de entrenamiento el entrenador se fue y los niños se quedaron “perdidos”. Con 11 años de edad no eran capaces de resolver sus propios problemas, solamente podían responder a gritos. Al jugar frente a 76.000 personas no pueden oir al entrenador, usted tiene que resolver su propio problema.

5.- ¿Quién mantiene el orden en el juego?

Ahora tenemos de la F.A. un programa de habilidades para entrenadores. He visto algunas de estas sesiones pero tienen demasiados niños en largas colas de espera para realizar un toque, las instrucciones del entrenamiento son largas y complicadas. No tiene por qué haber todo esto, deberá haber un ambiente en que los niños puedan aprender por si mismos, con ejercicios en pequeñas cantidades, tal vez en el descanso y al final del partido. El entrenador, al igual que el maestro, deberá contestar a todas las preguntas que se planteen.

Si tus jugadores saben que no están interviniendo todo el tiempo y gritando instrucciones se creará un ambiente adecuado para los niños, que es lo más importante.. Este enfoque es contradictorio con el de los adultos, que sólo ven el resultado y el rendimiento.

6.- Conclusión e ideas radicales

El entrenamiento del fútbol en edades tempranas esta considerado de alta prioridad. Los padres, colegios y entrenadores deberán tenerlo en cuenta. Muchos niños han dejado de jugar al fútbol prematuramente porque no tienen libertad, les hacen vivir la vida de un adulto a los 6-9 años.

¿Por qué la FA no tiene un director técnico que envía por correo electrónico a cada club juvenil uno o dos planes de sesiones cada semana?. Entonces, cada entrenador tendrá que seguir el programa para los menores de 7 años. No importa quien gane, hay que darles juegos para jugar en sesiones de formación y explicarles las razones de porqué es así. Cada club deberá tener un responsable para el programa se realice correctamente.

La FA podría enviar una lista de juegos adaptados en lugar de las estructuras de partido normal. Por ejemplo, un juego diseñado para estimular es jugar con portero sin áreas, yendo a por el oponente hasta que el portero toca el balón fuera.

Tiene que dejar de hacerse que los niños se pasen el balón continuamente. Esto puede parecer extremo, pero un niño de 6 años de edad probablemente no jugará con el mismo grupo de amigos a los 12 años.